高級生命支持模擬人系統(tǒng)
衛(wèi)勤戰(zhàn)傷急救訓練模型
急救技能訓練模型
護理技能訓練模型
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診斷技能訓練模型
臨床綜合專科技能訓練模型
醫(yī)學多媒體系列
人體各大系統(tǒng)解剖模型
解剖模型
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姜式層次解剖模型
法醫(yī)學教學模型
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德國3B人體解剖模型
口腔牙科教學系統(tǒng)模型
中醫(yī)人體針炙醫(yī)學模型
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醫(yī)學彩色教學掛圖
生理學實驗儀器
運動教學測試儀器
心理學實驗儀器
人體標本、切片心肺復蘇模擬人基礎教育意義
發(fā)布時間：2019-8-5作者：益聯(lián)醫(yī)學來源：益聯(lián)醫(yī)學
隨社時代的發(fā)展，我們應該越來越重視急救知識的普及，將急救知識列入基礎教育課程，同時加大投入，依附健康教育機構、醫(yī)學教育和醫(yī)療機構，在社區(qū)中廣泛普及心肺復蘇模擬人社會普及心肺復蘇模型社會培訓。這樣才能真正地讓更多的人可以及時實施急救，讓患者在急救車到來前能夠得到有效的幫助。
目前來看，我國的急救知識的普及率，與許多經(jīng)濟發(fā)達的國家相比還是有很大的差距。在許多經(jīng)濟發(fā)達的國家，醫(yī)學急救知識通常被政府列入常規(guī)教學課程，學生從入學第一天起就開始接受相關知識的教育。美國約有
25
％人受過專業(yè)健康教育，北歐國家的急救知識從青少年就開始普及，知曉率達到
90
％以上。在我國香港，對非急救運輸人員同樣要求進行為期兩周的急救課程培訓。而在我國，急救課程目前不僅沒有被列入政府常規(guī)教學，公眾專業(yè)培訓嚴重不足，更有一些基層醫(yī)療機構人員的急救知識和技能也沒有達標。由此可見，專業(yè)知識的普及是十分必要的。
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